По данным Министерства образования и науки Алтайского края, более 90% школьных учителей уже поставили прививку от коронавируса. Возможно, именно массовая вакцинация населения региона, педагогов в том числе, оказалась для системы образования стабилизирующим фактором: на дистанционном обучении сейчас находятся всего 49 классов в 4 школах (729 человек). Также удаленку ввели для 34 групп в одном учреждении профессионального образования. Между тем школы и колледжи края уже практически месяц назад вернулись к очному обучению и теперь каждое учебное заведение самостоятельно принимает решение о введении дистанционного обучения в зависимости от уровня заболеваемости в классах или группах.
Результаты опроса жителей региона, который накануне проводил в соцсетях ЦУР Алтайского края, показывают: введение дистанционного обучения в школах во время роста заболеваемости коронавирусом поддерживает только треть жителей края. Больше половины считают, что очное обучение нужно продолжать.
Между тем однозначного отношения к дистанту в учительской среде пока не сложилось. Оптимисты видят плюс в том, что пандемия буквально заставила педагогов активно осваивать современные технологии и сразу же применять их в работе. «Многие учителя, которые раньше не пользовались электронными ресурсами для обучения, увидели, что это близко детям, интересно им. Мы увидели, как можно по-новому заинтересовать учеников. И сейчас уже многие не представляют ни дистанционной, ни очной работы без этих ресурсов», – отметила учитель барнаульского лицея №3 победитель конкурса «Учитель года Алтая – 2021» и участник первого Всероссийского форума классных руководителей Софья Киндякова.
Но многие педагоги говорят, что пандемия отразилась на школьном образовании исключительно негативно, потому что удаленка расслабила детей, начала хромать дисциплина. «Мозг – самая ленивая мышца в нашем организме. Она легче всего привыкает ничего не делать. Мозг нужно всегда тренировать, а в период дистанта я не видел детей. Да, они выполняли какие-то задания, но я не видел, насколько усердно они работали. Сейчас дети пришли растренированные, нужно опять возвращать их в рабочий ритм. Весь учебный процесс приходится заново выстраивать», – говорит завуч по воспитательной работе барнаульского лицея №3 участник первого Всероссийского форума классных руководителей Марат Галиев.
Но все педагоги сходятся в том, что никакая видеоконференция не способна в полной мере заменить живое общение педагога с учениками. Это лучший способ передавать знания подрастающему поколению.
