В последние годы в России активно внедряются технологии медико-психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями или выраженными проблемами развития. Этот процесс параллельно происходит и в учреждениях государственной системы здравоохранения, образования, социальной защиты населения, а также в негосударственных некоммерческих организациях.
В ноябре 2005 года в рамках городской целевой программы «Дети Барнаула» на базе КГБУЗ «Детская городская поликлиника №3, г. Барнаул» открыто Отделение восстановительного лечения для детей раннего возраста с патологией речи и нервной системы (Центр ранней помощи для детей с отклонениями в развитии).
Открытие Центра на базе учреждения здравоохранения целесообразно, прежде всего, потому, что это единственная система, где возможно устранение разрыва между моментом определения первичного нарушения в развитии ребенка и началом целенаправленной коррекции, восстановительного лечения и реабилитации. В систему здравоохранения ребенок входит не только в период новорожденности, он в ней и на дородовом этапе своего развития.
Задачи, стоящие перед Центром ранней помощи:
- Как можно более раннее выявление детей с нарушениями в развитии;
- Оказание помощи детям и семьям в соответствии с международными стандартами теории и практики ранней помощи;
- Создание условий для развития потенциальных возможностей детей с особыми потребностями и их семей, помогать их адаптации в обществе;
- Способствовать развитию сети раннего вмешательства территориально приближенных к месту проживания.
Учитывая большой дефицит специалистов для служб ранней помощи, в 2017 году в АлтГПУ, институт психологии и педагогики на кафедре специальной педагогики и психологии открыта магистратура и набран первый курс по направлению специального дефектологического образования по программе «Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии». Магистранты будут проходить практику на базе отделения ранней помощи КГБУЗ «Детская городская поликлиника №3, г. Барнаул» с целью получения навыков взаимодействия с «особыми» детьми.