В Алтайском краевом институте повышения квалификации работников образования (АКИПКРО) проходят курсы «Улучшение качества государственно-общественного управления образованием на основе его децентрализации и распределенности».
Собравшиеся на очную сессию руководители ОО повышают свою квалификацию в рамках деятельности Федеральной стажировочной площадки (АКИПКРО). Особенность целевой аудитории в том, что она состоит из представителей как лучших школ края, так и школ, находящихся в трудной социальной ситуации.
Занятия по актуальным темам проводят представители Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края и преподаватели АКИПКРО. Причем акцент сделан на практической, проектной работе, сообщает пресс-служба АКИПКРО.
Большой интерес у собравшихся вызвал круглый стол по теме «Задачи перспективного развития системы образования Алтайского края», ведущим которого был зам. Губернатора, начальник Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края Юрий Николаевич Денисов.
Ю.Н. Денисов во вступительном слове обозначил общие задачи и проблемы, стоящие перед системой образования края в 2014-2015 гг. Одна из основных проблем – кадровая, вызванная наличием вакансий. Выступающий особо подчеркнул, что вопрос подготовки педагогических кадров постоянно находится на рассмотрении Совета Администрации Алтайского края. Для того, чтобы с кадровым составом школ не было проблем, необходимо помнить про мотивацию: для этого в крае успешно действует инновационный фонд. Его задача – стимулировать тех, кто внедряет передовой опыт. Также Юрий Николаевич обратил внимание на вопрос государственного надзора: «Все нарушения будут иметь фамилию, а персональная ответственность при невозможности найти нарушителя возлагается на директора».
По словам Денисова, также как и в нынешнем, в следующем году перед образовательными учреждениями края стоит задача развивать государственно-общественное управление: «Мы должны обеспечить функционирование системы государственно-общественного управления, в каждом образовательном округе края по решению этой задачи будут обучены команды специалистов». Развитие государственно-общественного управления зависит от уровня ответственности руководителя. Причем главная задача – уметь распределять ответственность. «Пока движение в этом направлении в крае недостаточно активное», — оценил Ю.Н. Денисов.
Образовательные учреждения могут начинать с создания органов государственно-общественного управления как площадки для разрешения конфликтов. Это напрямую соотносится с новым проектом психолого-педагогического сопровождения, создания службы практической психологии в образовании. При этом необходимо помнить, что в сопровождении нуждаются не только учащиеся, начиная с начальной школы, но и педагоги, и родители. Особое внимание уделяется проблеме воспитания в детях «жизнестойкости», т.е. умения справляться с любыми трудными жизненными ситуациями.
Напомним, в Алтайском краевом институте повышения квалификации работников образования (АКИПКРО) в 2014 году начала действовать Федеральная стажировочная площадка по теме «Улучшение качества государственно-общественного управления образованием на основе его децентрализации и распределенности». Одна из ее целей – привлечение общественных структур к управлению образованием в крае.
