По предварительным данным около 1700 учителей уже в следующем учебном году приступят к реализации нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, который определяет требования к кадровым условиям:
- укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;
- уровень квалификациипедагогических и иных работниковобразовательного учреждения (педагоги должны иметь квалификационную категорию);
- непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения (обеспечивается освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет).
В крае особое внимание уделяется повышению квалификации и профессиональной компетентности учителей, и в первую очередь тех, кто в следующем году будет работать с первоклассниками.
Система повышения квалификации предусматривает различные формы и варианты работы с учителем (очные, очно-заочные, дистанционные курсы, выездные краткосрочные курсы, семинары-практикумы и др.).
По инициативе научно-методического центра развития дошкольного и начального образования АКИПКРО и его директора Елены Белоруковой на базе информацинно-методического центра школы № 2 г. Алейска проведен каскадный семинар «Управление качеством начального образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения». В семинаре приняли участие 60 педагогов Алейского округа (Алейского, Топчихинского, Шипуновского районов и города Алейска).
В процессе работы над темами: «Проектирование внутришкольной системы управления качеством начального образования» и «Проектирование системы оценки образовательных достижений младших школьников в условиях перехода на ФГОС второго поколения» произошло осмыслении педагогами (учителями и управленцами) своей деятельности. Работая с источниками, входящими в кейс (комплект материалов для работы), слушатели единогласно отметили содержательность и актуальность каждого из них, особенно статью Натальи Калашниковой «Модель внутришкольной системы управления качеством образования».
Участники семинара выразили удовлетворение результатами работы семинара, осуществили рефлексию, наметили перспективы своей деятельности, получили «домашнее задание» для самостоятельной работы.
Роль подготовленного учителя в реализации нового стандарта больше, чем всех других факторов вместе взятых – в этом уверены и директора школ, и родители, и сами учителя.
